ALUNOS REFORÇAM AULA SOBRE REVOLUÇÃO FRANCESA ASSISTINDO DOCUMENTÁRIO SOBRE O TEMA

RESUMO DA REVOLUÇÃO FRANCESA

A Revolução Francesa trata de acontecimentos que acontecerem e mudaram a política do país entre 5 de maio de 1789 e 9 de novembro de 1799 e foi um dos maiores acontecimentos da humanidade.

Neste intervalo de tempo, houve a convocação dos Estados Gerais, juntamente com a queda de Bastilha, além do golpe de estado de Napoleão, mais conhecido como 18 de Brumário. Foi a Revolução Francesa que estimulou o início da Idade Contemporânea e seu principal benefício foi a eliminação da escravidão, a servidão e os direitos feudais, a promoção da liberdade e dos direitos individuais e da sociedade que foram conquistados.

Mas antes de tudo isso acontecer na França ocorreu os sistemas de como ditadura, impérios e monarquia constitucional.

Os principais motivos que geraram o surgimento da Revolução Francesa foram os seguintes: 

mais informações: http://aprovadonovestibular.com/revolucao-francesa-%E2%80%93-causas-resumo.html

PROFESSORES DA EEF HONÓRIO BEZERRA SE UNEM PARA FALAR DA IMPORTÂNCIA DO NEGRO NA SOCIEDADE BRASILEIRA. COMO ABERTURA DO DIÁLOGO, ELES EXIBIRAM O FILME QUANTO VALE OU É POR QUILO. O FILME FAZ UMA COMPARAÇÃO ENTRE A ESCRAVATURA DO SÉCULO XVII E A SITUAÇÃO DO NEGRO NOS DIAS ATUAIS

Antes da exibição do filme Quanto Vale ou É Por Quilo, os professores pediram para que os alunos fizessem uma pesquisa sobre personagens negras importantes do Brasil; além disso,os educandos ainda leram uma sinopse crítica sobre o longa-metragem - tudo para chamar a atenção deles em relação a película. Logo após a exibição, os alunos deram suas opiniões.

sinopse Sérgio Luís Bianchi é um cineasta brasileiro. Estudou cinema em Curitiba e posteriormente em São Paulo, onde se formou na Escola de Comunicações e Artes da USP, em 1972. O filme O filme, “Quanto Vale ou É Por Quilo?”, começa como uma narrativa histórica clássica, em pleno Brasil Colônia. Na cena de abertura do filme, Bianchi nos remete a um episódio envolvendo uma negra forra, interpretada por Zezé Motta, e o rapto de seu escravo por um proprietário branco, encarnado por Antônio Abujamra. Decidida a fazer valer um direito seu que fora desrespeitado, a ex-escrava segue os Capitães-do-mato, munida dos papéis que lhe asseguram a posse de seu escravo, legalmente adquirido. O episódio se conclui com seu posterior julgamento e condenação por invasão de propriedade do senhor branco. A cena, congelada, dialoga com a linguagem da televisão moderna. A estrutura narrativa dessas cenas, graças à locução em off comentando o episódio e cortes rápidos, com espaço reduzido para a exploração dramática do personagem, lembra os documentários televisivos. O filme faz uma analogia entre como eram os costumes e os métodos das classes dominantes no período colonial e a exploração das classes menos favorecidas da atualidade, por meio de cenas que exibem os dois momentos de forma alternada e possibilitam uma comparação entre estes por parte do telespectador. Os episódios mostram exemplos de uma crítica à beneficência social, às ONG’s e ao conceito de responsabilidade social das empresas. O discurso da participação e da postura politicamente correta, para o diretor, representa a última palavra em matéria de exploração da mão-de-obra barata e da mais valia. As ONGs surgem para preencher a fragilidade do Estado-nação dentro do capitalismo global no âmbito social. fonte:http://brazilianbullshit.wordpress.com/2012/04/16/resumo-filme-quanto-vale-ou-e-por-quilo-sergio-bianchi/

ALUNOS DO NONO ANO DA EEF HONÓRIO BEZERRA FAZEM SIMULADO DA PROVA BRASIL

INFORMAÇÃO SOBRE A PROVA BRASIL A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) são avaliações para diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. CONTINUAR...

MODELOS ATÔMICOS SÃO TEMA DE AULA MINISTRADA PELO PROFESSOR DE QUÍMICA MARCOS VINÍCIUS

Depois de assistirem a um vídeo introdutório, o professor da EJA Marcos Vinicius falou sobre os modelos atômicos de forma didática e fácil de entender. A aula foi complementada com uma pesquisa realizada no LEI. RESUMO - O QUE SÃO MODELOS ATÔMICOS A constituição da matéria é motivo de muita curiosidade entre os povos antigos. Filósofos buscam há tempos a constituição dos materiais. Resultado dessa curiosidade implicou na descoberta do fogo, o que o permitiu cozinhar os alimentos, e consequentemente implicou em grande desenvolvimento para a sociedade. A partir dessa descoberta pôde-se verificar, ainda, que o minério de cobre (conhecido na época com pedras azuis), quando submetido ao aquecimento, produzia cobre metálico, ou aquecido na presença de estanho, formava o bronze. A passagem do homem pelas “idades” da pedra, do bronze e do ferro, foi, portanto, de muito aprendizado para o homem, conseguindo produzir materiais que lhe fosse útil. Por volta de 400 a.C., surgiram os primeiros conceitos teóricos da Química (para ler mais).

PROFESSORA NIEDJA VASCONCELOS UTILIZA NOVO TELECURSO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA FALAR SOBRE FRAÇÃO

PROFESSOR MARCOS VINÍCIUS FALA SOBRE FORMAÇÃO DAS ROCHAS PARA ALUNOS DA EJA

Os alunos aprenderam que a Rocha é um agregado sólido que ocorre naturalmente e é constituído por um ou mais minerais ou mineraloides. Além disso, assistiram a um documentário sobre a formação do planeta terra, tudo para contextualizar o assunto. O vídeo fala que a camada externa sólida da Terra é conhecida por litosfera, constituída por rochas. Os estudantes aprenderam também outros termos populares da rocha como pedra e calhau que se referem a pedaços soltos de rochas, ou fragmentos.

ALUNOS DO NONO ANO FALAM SOBRE OS RISCOS DAS DROGAS EM AULA DE CIDADANIA MINISTRADA PELAS PROFESSORAS NIEDJA VASCONCELOS E CHRIS FONTELES

As drogas são um problema que atinge toda a sociedade. A informação sobre os riscos que causam na vida dos jovens ainda é a maneira mais eficiente para mantê-los afastados dos efeitos nefastos dos alucinógenos. Doenças físicas e psíquicas, famílias desestruturadas, mortes prematuras são apenas alguns dos problemas apontados pelos especialistas no assunto. As professoras da disciplina Cidadania Niedja Vasconcelos e Chris Fonteles reuniram os alunos do Nono Ano  da EEF Honório Bezerra para discutir o tema no laboratório de informática. Durante mais de dois mês, os estudantes fizeram pesquisas, assistiram filmes e vídeos, escreveram textos, elaboraram relatórios, criaram slides, cartazes sobre a temática. Durante a culminância, eles puderam demonstrar seus pontos de vista, fruto de muita dedicação e empenho. O resultado agradou aos que estavam presentes. 

PROFESSOR LUCAS CHAVES REALIZA AULA DE PROVÉRBIOS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

A pesquisa foi sobre as características do gênero provérbio. O texto escolhido pelo professor da EJA Lucas Chaves foi: MAIS VALE UM PENDRIVE NA MÃO DO QUE DOIS VOANDO. Os alunos aprenderam as principais diferenças desse gênero literário.

ALUNOS DA HB ESCREVEM SOBRE SEUS OBJETIVOS PROFISSIONAIS E PESSOAIS: DOS 18 AOS 70 ANOS

A ideia é fazer com que os alunos possam refletir sobre seus objetivos pessoais e profissionais ao longo dos anos: dos 18 aos 70, levando em consideração cada década de vida. Os estudantes criaram uma lista com metas que querem concretizar até a maior idade, como: faculdade, especialização, bom emprego, casamento, filhos, aposentadoria etc. Prometeram guardar os objetivos em lugar visível e seguro para consultá-los sempre que necessário. Quanto a execução, os alunos demonstraram interesse em colocar em prática o que escreveram.

PIPOCA E REFRIGERANTE FORAM DEGUSTADOS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA. PROFESSORA NEILA FALA SOBRE NARRATIVAS PARA ALUNOS DA EJA DEPOIS DE EXIBIÇÃO DA COMÉDIA BRASILEIRA A CASA DA MÃE JOANA

Sinopse:

Quatro amigos que só pensam em curtir a vida, com grandes farras, lindas mulheres e bebidas. Mas um belo dia, eles são surpreendidos com uma notícia nada agradável, uma ação de despejo. Sem nenhuma solução imediata a turma é obrigada a pensar naquilo que mais abominam: trabalhar! A confusão está formada quando cada um busca um meio fácil de conseguir dinheiro, com o mínimo de esforço. Os dias se passam as confusões hilárias aumentam e o dinheiro não aparece…será que a situação vai piorar?