RELATÓRIO: OFICINA DE TEXTO JORNALÍSTICO PARA INTERNET

O objetivo da oficina realizada na escola Honório Bezerra era apresentar e discutir as características e a estrutura do texto jornalístico na internet, visando uma produção de notícias para a internet. A oficina foi realizada nos dias 02 e 03 de dezembro, com carga horária de quatro horas em cada dia. O primeiro dia foi voltado para um conteúdo mais teórico. Foi aberto um diálogo sobre como estudantes viam a comunidade onde moram; discutiram sobre o que é notícia, imparcialidade, noticiabilidade, estrutura da notícia, as característica da internet e da notícia no ciberespaço. Em todos esses momentos, os participantes se mostraram interessados, colocando suas ideias e apresentando questionamentos.

Já no segundo dia, o momento foi voltado para falar tudo o que foi visto em prática. Divididos em equipes, os alunos pensaram em pautas sobre assuntos da escola e aproveitaram o horário do intervalo para fazer a apuração dos fatos. Terminada a apuração, era a hora de escrever as matérias. Depois cada equipe leu sua notícia para o restante do grupo e discutimos se o texto possuía ou não as características e estrutura da notícia. O segundo dia foi muito rico - não só por ser um momento prático, mas também porque permitiu que todos pensassem na escola e em atividades e temas que os participantes vivenciam.

A experiência da Oficina de Texto Jornalístico para Internet, na Escola Honório Bezerra, foi muito enriquecedora para os estudantes de comunicação social da Universidade Federal do Ceará (instrutores da oficina) e para os alunos da Escola Honório Bezerra também. Apesar de alguns problemas técnicos no início, foi sentido também, desde o começo, a dedicação da turma. Os instrutores ficaram satisfeitos com o resultado e de ver todos com tanta vontade de aprender! As dinâmicas, as discussões e a produção foram bastante proveitosas.

A equipe percebeu que a oficina serviu não somente para agregar conhecimento aos alunos da Escola Honório Bezerra, mas, principalmente, para estimular a participação dos mesmos dentro da própria escola e da comunidade. Surpreendeu-se com o interesse e com o retorno que recebeu por parte deles e da organização da escola, que ofereceu apoio fundamental à realização da oficina. Espera-se que a experiência e o conhecimento adquiridos na oficina sejam aplicados, de fato, no cotidiano dos alunos e que outra parceria possa ser estabelecida com a escola Honório Bezerra.
Por Renata Lima, Vanessa Madeira, Alan de Lima e Tainara Carvalho